En el marco del Postítulo docente “Agroecología en la escuela”, sus participantes expusieron ayer sus trabajos finales con el objetivo de cerrar la propuesta que tuvo su inicio en abril.
La exposición y el cierre de la actividad que convocó a más de 30 personas, entre ellos/as, docentes del nivel inicial, primario, secundario y superior, como también a productores/as de la provincia, se tituló “Evaluando nuestro caminar de la formación en agroecología”, se realizó en el salón de la Smaunam y fue parte de del Mes de la Agroecología.
Beatriz Zemunich es una de las productoras agroecológicas que participó de la actividad, ella cuenta con 23 años de experiencia en la temática y desarrolla esta modalidad de producción en su espacio al que llama “chacra biodiversidad”, que está ubicada en la ciudad de Wanda.
“Es biodiverso porque eso es la agroecología. En ese espacio siento que soy parte no que soy jefa, ni ama como en el cultivo tradicional. Es un intercambio de saberes, energía y alimentación mutua. Es muy diversa la producción y muy diverso el resultado. Produzco en forma cíclica, respeto los ciclos de las temporadas”, comentó.
Respecto al postítulo, aseguró que a su parecer se trata de un espacio muy importante porque desde allí, es posible bajar saberes y llevar saberes porque se trata de un intercambio.
Así también, Beatriz comentó que contar con propuestas de este estilo desde la Facultad de Ciencias Forestales, es necesario y que espera que otras universidades puedan tomar este ejemplo y abrir sus puertas a este “cambio social necesario”, dijo.
Elìas Alberto Barbosa fue otro de los docentes que cursaron este postítulo que para él, adquiere relevancia para formarse en “la conservación de nuestro mundo”.
“Es muy importante que desde la Facultad de Ciencias Forestales hayan hecho la apertura a estos temas invitando a los productores que son la fuente de la práctica y que nosotros como docentes podamos interactuar”, destacó.
Barbosa comentó que la propuesta lograba fusionar la teoría con la práctica con expositores muy buenos permitiendo el enriquecimiento en el aprendizaje.
“Al finalizar cada uno se va más enriquecido con todo lo que aprendió, con lo que compartió. Queda tejida esa red entre los participantes y expositores”, sostuvo.
El participante apuntó en que es necesario cambiar la manera en que nos vinculamos con la naturaleza y cómo nos conectamos con ella ya los recursos que brinda la tierra no son para siempre.
Cabe destacar que este postítulo docente tenía como objetivo general brindar una propuesta de formación docente en agroecología, desde un enfoque integrado de sistema, que aporte herramientas metodológicas y habilidades prácticas que contribuyan a la didáctica, para la implementación de proyectos agroecológicos en el ámbito educativo.
